基于行动导向的城市轨道交通公共卫生突发事件处置典型课例研究
作者：谭恒1 余丽凡1 姚侃2
单位：1. 广州市交通运输职业学校 2. 广州市交通运输职业学校运输管理系
行动导向法强调学生在教学过程中的参与性、实践性和互动性，能更好地发挥学生的课堂主体作用。鉴于此，文章以城市轨道交通公共卫生突发事件处置课程为例，深入研究行动导向法在专业课程教学中的有效应用。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教研干线
分类号：
U298-4;G712
页码：
69-71