核心素养视角下高中数学概念教学的有效开展
作者：张正君
单位：甘肃省庆阳第二中学
数学概念是数学课程中的重要内容，它既是学生学习数学的基础，又是学生掌握数学技能的关键。在素质教育背景下的数学概念教学中，高中数学教师应从核心素养视角切入，积极调动学生的数学思维，让学生弄清楚概念是如何产生与形成的，进而形成结构化认知，为后续的内容教学以及深度学习做好准备。
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关键词：
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所属期刊栏目：
教法新探
分类号：
G633.6
页码：
57-59
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